Onze logopedische therapieën
Taaltherapie
Soms loopt de taalontwikkeling trager dan verwacht. Een kind zegt weinig, begrijpt niet alles, of combineert nog geen woorden.
We spreken van een taalachterstand wanneer de ontwikkeling vertraagd is, maar nog binnen het verwachte traject ligt. Bij een taalstoornis wijkt de ontwikkeling structureel af.
We helpen kinderen met het uitbreiden van hun woordenschat, het maken van zinnen, en het begrijpen van taal, spelenderwijs en op maat.
Spraaktherapie
We onderscheiden twee grote types:
- Fonetische stoornissen: het kind kan bepaalde klanken niet correct vormen (bv. slissen of moeite met de 'r').
- Fonologische stoornissen: het kind spreekt klanken systematisch verkeerd uit of verwisselt ze (bv. 'toe' in plaats van 'stoel').
Samen gaan we op zoek naar een duidelijke, verstaanbare manier van spreken die het zelfvertrouwen versterkt.
Spraaktherapie
We onderscheiden twee grote types:
- Fonetische stoornissen: het kind kan bepaalde klanken niet correct vormen (bv. slissen of moeite met de 'r').
- Fonologische stoornissen: het kind spreekt klanken systematisch verkeerd uit of verwisselt ze (bv. 'toe' in plaats van 'stoel').
Samen gaan we op zoek naar een duidelijke, verstaanbare manier van spreken die het zelfvertrouwen versterkt.
Voorschoolse vaardigheden
De stap naar het eerste leerjaar is groot. Sommige kinderen hebben moeite met de basisvaardigheden die nodig zijn om vlot te leren lezen, schrijven of rekenen.
We begeleiden kinderen die nog wat extra oefening of ondersteuning nodig hebben in bijvoorbeeld:
- Klankbewustzijn (klanken horen, rijmen, eerste en laatste klank herkennen)
- Letterkennis
- Auditief geheugen
- Visuele analyse (kijken, verschillen zien, vormen herkennen)
- Tellen en getalbegrip
We maken leren leuk en betekenisvol, zodat kleuters vol zelfvertrouwen kunnen starten aan hun schoolavontuur.
Lezen, spelling en rekenen
Lezen
Lezen is meer dan klanken aan elkaar plakken. Sommige kinderen hebben moeite met het herkennen van letters, het vlot lezen van woorden of het begrijpen van zinnen en teksten. We werken aan technisch lezen en begrijpend lezen, en helpen kinderen leesplezier terugvinden op hun eigen tempo.
Spelling
Bij spelling draait het om klankinzicht, spellingregels en woordstructuren, iets wat voor veel kinderen erg abstract kan zijn. We oefenen stap voor stap met strategieën die blijven plakken, zodat kinderen begrijpen waarom iets op een bepaalde manier geschreven wordt.
Rekenen
Rekenen vraagt meer dan cijfers optellen. Het gaat om inzicht, structuur en betekenis geven aan hoeveelheden. Sommige kinderen hebben moeite met het automatiseren van sommen, het doorzien van rekenstrategieën of het begrijpen van breuken en kommagetallen. We bouwen samen aan echte rekenkennis en leren rekenstrategieën aan.
Lezen, spelling en rekenen
Lezen
Lezen is meer dan klanken aan elkaar plakken. Sommige kinderen hebben moeite met het herkennen van letters, het vlot lezen van woorden of het begrijpen van zinnen en teksten. We werken aan technisch lezen en begrijpend lezen, en helpen kinderen leesplezier terugvinden op hun eigen tempo.
Spelling
Bij spelling draait het om klankinzicht, spellingregels en woordstructuren, iets wat voor veel kinderen erg abstract kan zijn. We oefenen stap voor stap met strategieën die blijven plakken, zodat kinderen begrijpen waarom iets op een bepaalde manier geschreven wordt.
Rekenen
Rekenen vraagt meer dan cijfers optellen. Het gaat om inzicht, structuur en betekenis geven aan hoeveelheden. Sommige kinderen hebben moeite met het automatiseren van sommen, het doorzien van rekenstrategieën of het begrijpen van breuken en kommagetallen. We bouwen samen aan echte rekenkennis en leren rekenstrategieën aan.
Communicatietherapie
Bij kinderen met een communicatieve beperking (bv. ASS, sociale communicatieproblemen of vertraagde interactie) werken we aan de basis van communicatie: contact maken, beurt nemen, initiatief tonen, betekenis geven aan gedrag of geluid.
We vertrekken vanuit de Impact-methodiek, die ouders actief betrekt en de communicatie vanuit verbinding stimuleert.
Gehoortraining
Wanneer een kind slechthorend of doof is, kan dat een grote impact hebben op de spraak- en taalontwikkeling, de communicatie en het welbevinden. Ook kinderen met een cochleair implantaat of hoortoestellen hebben vaak nood aan gerichte ondersteuning om optimaal te leren luisteren en communiceren.
Binnen onze praktijk bieden we begeleiding op maat, met aandacht voor:
- Hoortraining: leren luisteren met (nieuwe) hoortoestellen of cochleair implantaat
- Hooropvoeding: leren omgaan met horen in het dagelijkse leven, thuis en op school
- Spraakafzien: het aflezen van spraak van de lippen ter ondersteuning van het horen
- Psycho-educatie: uitleg en ondersteuning voor kind, ouders en omgeving
Gehoortraining
Wanneer een kind slechthorend of doof is, kan dat een grote impact hebben op de spraak- en taalontwikkeling, de communicatie en het welbevinden. Ook kinderen met een cochleair implantaat of hoortoestellen hebben vaak nood aan gerichte ondersteuning om optimaal te leren luisteren en communiceren.
Binnen onze praktijk bieden we begeleiding op maat, met aandacht voor:
- Hoortraining: leren luisteren met (nieuwe) hoortoestellen of cochleair implantaat
- Hooropvoeding: leren omgaan met horen in het dagelijkse leven, thuis en op school
- Spraakafzien: het aflezen van spraak van de lippen ter ondersteuning van het horen
- Psycho-educatie: uitleg en ondersteuning voor kind, ouders en omgeving